CONTEXTE :
Le plan d’année de seconde vise à la fois à consolider les acquis du collège et à installer les bases nécessaires au parcours vers les épreuves du baccalauréat. Il exige donc de s’appuyer sur une didactique de la lecture littéraire et de la production écrite mais aussi de l’oral, favorisant la motivation de l’élève et son implication.
OBJECTIFS :
- actualiser les apports didactiques sur la lecture littéraire et l’écriture comme processus de production et de création ;
- mettre au point un plan d’année et un référentiel de compétences et débattre de leur progression ;
- analyser des dispositifs (apprentissage et évaluation) et en mettre au point au sein de la progression d’un plan d’année.
CONTENU :
-la didactique de la lecture littéraire, de la lecture et de l’oral ;
- le référentiel de compétences et la question de leur évaluation, formative et sommative ;
- analyse et réalisation d’outils pour l’enseignant : plan d’année, progression de séquences ;
- dispositifs didactiques pour la classe
Le plan d’année de seconde vise à la fois à consolider les acquis du collège et à installer les bases nécessaires au parcours vers les épreuves du baccalauréat. Il exige donc de s’appuyer sur une didactique de la lecture littéraire et de la production écrite mais aussi de l’oral, favorisant la motivation de l’élève et son implication.
OBJECTIFS :
- actualiser les apports didactiques sur la lecture littéraire et l’écriture comme processus de production et de création ;
- mettre au point un plan d’année et un référentiel de compétences et débattre de leur progression ;
- analyser des dispositifs (apprentissage et évaluation) et en mettre au point au sein de la progression d’un plan d’année.
CONTENU :
-la didactique de la lecture littéraire, de la lecture et de l’oral ;
- le référentiel de compétences et la question de leur évaluation, formative et sommative ;
- analyse et réalisation d’outils pour l’enseignant : plan d’année, progression de séquences ;
- dispositifs didactiques pour la classe
