Accueil
Association
Qui sommes-nous ?
Pour un enseignant didacticien
Recherche en cours
Adhésion
Formations
Interventions
>
Proposées
Réalisées
Séminaires
>
Devenir enseignant didacticien
La langue au collège et au lycée
Collège
Plans d'année
Séquence didactique
Lecture
>
Lire, une compétence en actes
Des conceptions didactiques de la lecture
>
Lire c'est comprendre
Pratiquer une lecture littéraire
Lecture littéraire du texte et de l'oeuvre intégrale
Des dispositifs pour les cycles 3 et 4
>
Construire une hypothèse de lecture
Etayer une hypothèse de lecture
Lire l'oeuvre intégrale en cercles de lecture
Evaluer la compétence de lecture
>
Evaluer l'acte de lire
Evaluer la lecture littéraire
Oral
>
Un objet théorique complexe
Repères de progressivité
Observer l'oral
Evaluer l'oral
Ecriture
>
Introduction
L'écriture : un processus et une production
Construire une posture réflexive
Progression et évaluation
Langue
>
Une question toujours en débat
>
Introduction
Ce que désignent les nouveaux programmes
Notre commentaire
Repères de progressivité
>
Au cycle 3, en 6ème
Au cycle 4
Quelle progression adopter ?
Les apprentissages en langue
>
La résolution de problème
Le système de la langue
L'évaluation dans l'étude de la langue
Lycée
Référentiel de compétences
Ecriture
Lecture d'une oeuvre intégrale
>
Avant-propos
Différentes modalités de lecture
Profil de l'élève-lecteur
Quelle progression au Lycée ?
Entrée dans la lecture
Lien avec l'écriture
Exemples de dispositifs
Nouveaux programmes
>
Nos propositions
Carnet de lecture et EAF
Du côté de la recherche
Actualités
Notes de lecture
Nos publications
Nos sites partenaires
Contact
Contact
Vous pouvez nous contacter à cette adresse e-mail :
didactalyon@gmail.com
...ou directement via le site :
*
Indique un champ obligatoire
Nom
*
Prénom
Nom
E-mail
*
Votre message
*
Envoyer
