LECTURE D'UNE OEUVRE INTÉGRALE

Quelques exemples de séquences et dispositifs

            Le propos théorique présenté sur ce site repose sur une série d'hypothèses qui ont été testées et étayées par des mises en œuvre dans des classes de lycée.
 
            Celles-ci ont permis d'enrichir la lecture littéraire d'oeuvres, de développer l'autonomie des sujets-lecteurs et d'appréhender la lecture d'une œuvre de manière plus réflexive et créative.
 
            Ces séquences et dispositifs ont été conçus pour des classes réelles, dans un contexte particulier, et ne peuvent être transposés tels quels ; n'hésitez pas à vous les approprier et à les adapter à vos classes.
 
Liste des dispositifs proposés :