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ENQUÊTE Internationale« La place des théories du récit dans l'enseignement du français »L’équipe DiNarr (Didactique&Narratologie) de l’Université de Lausanne lance une enquête internationale à destination des enseignant·e·s de français dans l’enseignement secondaire (élèves de 12 à 18 ans) en Belgique, en Suisse, en France et au Québec.
Cette recherche vise à mieux comprendre la place de la théorie du récit dans les pratiques de terrain afin, dans un temps second, de trouver des moyens pour mieux accompagner les enseignant·e·s et les élèves dans ce domaine. La participation à cette phase de la recherche consiste à répondre à un questionnaire en ligne d’environ 15 à 30 minutes, composé principalement de questions fermées : https://www3.unil.ch/limes5-prod/index.php/537267. En répondant intégralement au questionnaire, les participants reçoivent l’accès au livre de Raphaël Baroni (2017), Les rouages de l'intrigue. Les outils de la narratologie postclassique pour l'analyse des textes littéraires. De plus, différents prix de remerciement seront tirés au sort parmi les répondants (exemplaires du Bon Usage, recueils de nouvelles de la collection Espace Nord, entrées au spectacle La Convivialité…). |
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COLLOQUE« Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ? »Responsables scientifiques : Equipe PELAS
TOULOUSE 28-30 mars 2019 
Programme du colloque
Publication des Actes à venir.
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